· 培育教师了解和处理个别学生的心理状况和基本心理辅 导能力，着力提高教师的能动性
培训合影
2016年12月1-2日，由上海市慈善基金会帛施公益基金资助，北京市思诚朝阳门社区基金会执行的“留守及贫困儿童健康教育关爱项目教师培训”在黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县举行，来自全县50多名一线教师参加培训。
开幕式现场
培训是在项目专家对项目点考察评估后，与执行机构县教育局和连环湖小学达成的共识。项目将争取政府部门支持，整合社会资源，以关注衣食住行为切入点，教师培训为突破口，架起学生、家长、学校彼此间沟通桥梁，探索一套从衣、食、住、行和心理健康全方位留守儿童关爱模式。通过项目活动梳理提炼实践经验，形成公共产品，以供参考与借鉴。
培训现场 模拟训练
教师是教育的核心和纽带，项目旨在引进外部专家，通过参与式教学，培育教师了解和处理个别学生的心理状况和基本心理辅导能力，着力提高教师的能动性，培训以连环湖小学教师为主，辐射全县，产生以点带面效应。
培训专家陈佩诗 培训专家连爱珠
此次培训是由帛施基金项目专家陈佩诗和连爱珠为核心的培训团队，从游戏热身运动入手，导出“沟通技巧与咨询、《五个小孩老师》的电影欣赏和讨论、互动教学示范以及个案讨论”四个方面理论知识和案例分享。
学员分享 学员分享
两天的培训学习，教师们在思想意识和态度上发生了重大转变，承诺将学到的游戏、沟通技巧和聆听方式、了解问题和解决问题的能力、奖励和惩罚的技巧适时应用到学生的学习和生活之中。以身教重于言教，学会辅导学生，而不是指导学生。
结束语：通过参与式教学使学员与专家没有了距离，学员间由陌生逐渐变得熟悉；通过理论与实践相结合，深入浅出的培训使学员们打破了以往的说教模式，了解言传身教的理念和方式，学会聆听和沟通技巧，挖掘问题和解决问题的方法，把爱心和亲情融汇在教书育人的过程之中。